Dijital Üniversite Platformu için başvurular, Yükseköğretim Kurulu himayesinde başladı ve süreç belirlenen internet adresi üzerinden ilerliyor. Platform, yapay zekâ, veri analizi ve sürdürülebilirlik alanlarında herkese açık ve ücretsiz eğitim imkânı sunacak. Programın temeli, geçen yıl başlatılan ve yoğun ilgi gören bir okula dayanıyor. Üç okuldan oluşan yapıda toplam 16 ders modülü yer alacak ve dersleri Türkiye’nin seçkin üniversitelerinden akademisyenler verecek. Başvurular 20 Ekim saat 23.59’a kadar sürecek, sonuçlar 30 Ekim 2026 tarihinde açıklanacak, dersler 3 Kasım 2026 tarihinde başlayacak. Yazıda Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar’ın açıklamaları, geçen yılki ilgi, okulların modül içerikleri, başvuru kuralları ve eğitim takvimi sırasıyla ele alınıyor.
Platformun kuruluş amacı ve Özvar’ın açıklamaları
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Erol Özvar, platformun hangi amaçla kurulduğunu başvuruların başlamasıyla birlikte yaptığı açıklamalarda anlattı ve programın arkasındaki düşünceyi kendi sözleriyle paylaştı. Özvar’a göre bu çevrim içi eğitim platformu, Türkiye’nin nitelikli insan kaynağını geliştirmek amacıyla hayata geçirildi ve bu amaç açıklamanın ilk sırasında yer aldı. Başkanın aktardığı ikinci amaç, gençleri geleceğin mesleklerine hazırlamak olarak açıklamanın merkezinde yer alıyor ve hedef kitle tanımıyla doğrudan bağlantılı duruyor. Özvar, Yükseköğretim Kurulunun en önemli görevlerinden birinin ülkenin yetenek havuzunu çeşitlendirmek olduğunu açıklamasında özellikle vurguladı. Bu açıklamada havuzun zenginleştirilmesi ve derinleştirilmesi de kurumun üstlendiği görevler arasında Başkan tarafından tek tek sayıldı. Başkan, kurumun bu görev tanımını platformun çıkış noktasıyla birlikte ele alarak iki konu arasında doğrudan bir bağ kurdu.
Özvar, geleceğin mesleklerini gençlere kazandırma hedefini açıklamalarında doğrudan platformla ilişkilendirerek ele aldı. Başkan, bu hedef açısından Dijital Üniversite Platformunun çok önemli bir işlev göreceğini dile getirerek programa verdiği değeri ortaya koydu. Başkanın bu değerlendirmesi, programın Yükseköğretim Kurulu tarafından nasıl konumlandırıldığına dair net bir ifade niteliği taşıyor. Özvar’ın sözlerinde gençler, programın en başta anılan muhatapları arasında yer alarak öne çıkıyor ve hedef kitle tanımında ilk sırada duruyor. Platformun herkesin katılımına sunulduğu bilgisi de duyuruda vurgulanan noktalardan biri olarak metnin başında yer alıyor. Gençlere yönelik hedef ile herkese yönelik yapı, aynı programın iki boyutu olarak açıklamalarda yan yana duruyor. Başkanın sözleri, platformun kurumun yetenek havuzu görevine bağlanan bir adım olarak sunulduğunu ortaya koyuyor ve kurumun hedefleriyle programı tek çerçevede buluşturuyor.
Özvar, üç okul bünyesinde sunulacak 16 ders modülüne ilişkin görüşlerini de açıklamasında ayrıntılı biçimde paylaştı. Başkana göre modüller, özellikle dijital teknolojiler ve yapay zekâ alanlarında ihtiyaç duyulan yetkinliklerin geliştirilmesine katkı sağlayacak ve Başkan bu görüşünü açıklamasında ayrıntılandırdı. Özvar, bu modüllerin ve bağlı oldukları üç okulun bugün itibarıyla ülkede ihtiyaç duyulan yeteneklere güç katacağına inandığını söyledi. Başkan, söz konusu yeteneklerin dijital ve yapay zekâ alanlarındaki yetenekler olduğunu da sözlerinde açıkça belirtti. Özvar, bu katkının özellikle dijital teknolojiler ve yapay zekâ alanlarında ihtiyaç duyulan yetkinliklerin geliştirilmesine yönelik olacağını vurguladı. Başkanın değerlendirmesinde modüller ile bu modüllerin bağlı olduğu üç okul, aynı hedefin parçaları olarak birlikte anıldı. Başkanın sözlerine göre okullar, bu alanlardaki yeteneklere yeni imkânlar ve yeni bir güç katacak, modüller de bu okulların bünyesinde sunulacak. Söz konusu çevrim içi eğitim platformu, Özvar’ın değerlendirmesinde ülkenin bugünkü ihtiyaçlarıyla birlikte anılan bir girişim olarak yer alıyor.
Geçen yılki ilgi ve genişleyen akademik kadro
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, platformun temellerinin geçen yıl başlatılan bir programla atıldığını açıklamasında hatırlattı ve platformun bu ilk adımla şekillenmeye başladığını aktardı. Bu program, Yapay Zekâ ve Veri Analizi Okulu adıyla yürütüldü ve çevrim içi eğitimler biçiminde sunuldu, katılımcılar dersleri iki dönem boyunca takip etti. Başkana göre bugünkü Dijital Üniversite Platformu, söz konusu okulun üzerine inşa edilen bir yapı olarak ortaya çıktı. Özvar, çevrim içi eğitimlere duyulan yoğun ilginin platformun genişletilmesinde belirleyici olduğunu söyledi ve kararın bu ilgiye dayandığını aktardı. Bu açıklama, genişleme kararının arka planını Başkanın kendi ifadeleriyle ve doğrudan bir biçimde aktarıyor. Önceki programın adı ile bugünkü yapının adı arasındaki fark, kapsamın büyüdüğü bir dönüşümü anlatıyor. Böylece geçen yılki okul, bu yıl üç okulu bir araya getiren daha büyük bir çatının parçası hâline geliyor.
Geçen yılki ilginin boyutu, Özvar’ın paylaştığı rakamlarla somut biçimde aktarıldı ve programın ilk yılına ilişkin tablo netleşti. Başkanın aktardığına göre, platformun temellerinin atıldığı Yapay Zekâ ve Veri Analizi Okuluna geçen yıl 135 binden fazla kişi başvurdu. Özvar, başvuranlar arasından 30 bini aşkın katılımcının iki dönem boyunca eğitimlere devam ettiğini de açıklamasında belirtti. Ona göre bu ilgi, dijital üniversite ihtiyacını açık biçimde ortaya koyan bir gelişme olarak değerlendirildi ve platformun kuruluşuna zemin hazırladı. Başvuru sayısı ile eğitime devam eden katılımcı sayısı, Başkanın açıklamasında iki başlık hâlinde yer alıyor. Bu iki rakam, bugünkü çevrim içi eğitim platformu için bir başlangıç noktası olarak Başkanın sözlerinde anılıyor. Özvar, 135 binden fazla başvurunun ve iki dönem boyunca süren 30 bini aşkın katılımın dijital üniversite ihtiyacını açık biçimde ortaya koyduğunu ifade etti. Başkan, platformun genişletilmesi kararında bu ilginin belirleyici olduğunu da aynı açıklamada dile getirdi.
Özvar, geçen yıl dört üniversitenin katkısıyla yürütülen programa bu yıl Yıldız Teknik Üniversitesinin de katıldığını açıkladı. Başkan, bu katılımla birlikte eğitimlerin daha geniş bir içerikle sunulacağını açıklamasında kaydetti ve kadronun büyümesini içerikle birlikte ele aldı. Bu yıl Dijital Üniversite Platformu kapsamındaki dersleri Boğaziçi Üniversitesi, Orta Doğu Teknik Üniversitesi ve İstanbul Teknik Üniversitesinin akademisyenleri verecek. Programın yürütücüsü olan Marmara Üniversitesi ve Yıldız Teknik Üniversitesinin akademisyenleri de eğitim kadrosunda yer alacak isimler arasında bulunuyor. Duyuruda eğitim verecek akademisyenler, Türkiye’nin seçkin üniversitelerinden dünya çapında tanınan isimler olarak tanımlanıyor ve kadro bu tanımla tanıtılıyor. Yıldız Teknik Üniversitesinin katılımıyla kadronun genişlemesi, Başkanın sözlerinde eğitim içeriğinin büyümesiyle birlikte anılıyor. Yıldız Teknik Üniversitesinin katılımı, bu yılki programı geçen yılki programdan ayıran yönlerden biri olarak dikkat çekiyor. Geçen yıl dört üniversitenin katkısıyla yürütülen program, bu yıl beş üniversitenin akademisyenleriyle sürdürülecek. Özvar, bu genişlemenin eğitimlerin daha geniş bir içerikle sunulmasını sağlayacağını kaydetti.
Programın yürütülmesi, Marmara Üniversitesi Nüfus ve Sosyal Araştırmalar Enstitüsü ile Yıldız Teknik Üniversitesi tarafından üstlenilecek ve bu iki kurum programın yürütücüleri olacak. Boğaziçi Üniversitesi, İstanbul Teknik Üniversitesi ve Orta Doğu Teknik Üniversitesi de programa akademik katkı sağlayacak kurumlar arasında yer alıyor. Bu dağılım, yürütücülük ile akademik katkı rollerinin ayrıştırıldığı bir yapıyı ortaya koyuyor ve her kurumun programdaki yerini netleştiriyor. Söz konusu çevrim içi eğitim platformu, böylece birden çok üniversitenin ortak çalışmasıyla hayata geçirilen bir program olarak şekilleniyor. Özvar, dijitalleşmenin insanlara yalnızca mesleki beceriler kazandırmadığını açıklamasının bir bölümünde dile getirdi ve konuyu mesleki becerilerin ötesine taşıdı. Başkana göre dijitalleşme, mesleki becerilerin yanında insanlara dünyadaki gelişmeleri yakından takip etme fırsatı da sunuyor. Özvar, açıklamasının bu bölümünde platformun katılımcılara değişen teknolojileri ve ortaya çıkan ihtiyaçları tanıma imkânı sağlayacağını söyledi.
Üç okul ve 16 ders modülünün içeriği
Platform, Yapay Zekâ Okulu, Veri Analizi Okulu ile Yeşil Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik Okulunu aynı çatı altında buluşturacak ve katılımcılara üç alanda ders seçme imkânı tanıyacak. Yapay zekâ, veri analizi ve sürdürülebilirlik alanlarını kapsayan bu üç okulda toplam 16 ders modülü yer alacak ve her okulun kendi modül listesi bulunacak. Üç okulun modül sayıları duyuruda okuldan okula değişiyor ve okulların kapsamı bu sayılara göre şekilleniyor. Bu çevrim içi eğitim platformu içinde en çok modül, yedi modülle Veri Analizi Okulunda bulunuyor ve bu okul listenin en kalabalık bölümünü oluşturuyor. Yapay Zekâ, Veri Analizi ile Yeşil Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik adlarını taşıyan okullar, platformun duyuruda öne çıkardığı üç alanı isim düzeyinde yansıtıyor. Duyuruda bu alanlar yapay zekâ, veri analizi ve sürdürülebilirlik olarak sıralanıyor ve okullar duyuruda bu sırayla tanıtılıyor. Her okulun modül başlıkları, katılımcıların hangi konularda ders alabileceğini ayrıntılı biçimde ortaya koyuyor ve adayların tercih yapmasını kolaylaştıracak bilgileri içeriyor.
Platformun ilk okulu olan Yapay Zekâ Okulunda toplam üç modül yer alacak ve bu modüller okulun bütün içeriğini oluşturacak. Bu modüllerden ilki, Makine Öğrenmesi başlığını taşıyor ve duyuruda okulun modülleri arasında ilk sırada yer alıyor. Okulun ikinci modülü, duyuruda yer alan bilgiye göre Kolaylaştırıcı Araçlar adıyla katılımcıların karşısına çıkacak ve okulun ikinci başlığını oluşturacak. Yapay Zekâ Okulunun üçüncü modülü, Modern Yazılım Geliştirme başlığında yer alıyor ve okulun modül listesini tamamlıyor. Makine Öğrenmesi modülü, duyuruda verilen bilgiye göre 24 oturum ve 72 ders saatinden oluşacak. Bu modül, platformda bir katılımcının üstlenebileceği en uzun eğitim yüküne örnek olarak duyuruda yer alıyor ve diğer modüllerle karşılaştırmada üst sınırı oluşturuyor. Okulun modül başlıkları, yazılım geliştirme ile uygulama araçlarının bir arada ele alındığı bir yapıya sahip bulunuyor ve okulun içeriğini üç başlıkta topluyor.
Veri Analizi Okulu, Dijital Üniversite Platformu içinde yedi modülle en geniş içeriğe sahip okul olarak öne çıkıyor. Okulun yedi modülü arasında Temel İstatistik, Panel Veri ve Hesaplamalı Sosyal Bilimler modülleri katılımcılara sunulacak ve okulun ilk başlıklarını oluşturacak. Dijital Beşerî Bilimler ile Psikometri de okulun modülleri arasında yer alan başlıklar olarak duyuruda sıralanıyor. Biyoistatistik ve Veri Analitiği, Veri Analizi Okulunun diğer iki modülünü oluşturarak listeyi tamamlıyor ve okulun yedi başlıklı yapısını ortaya koyuyor. Temel İstatistik modülü, duyuruya göre 22 oturum ve 66 ders saatinden oluşacak ve okul için duyuruda verilen süre örneği oluyor. Modül başlıkları, veri analizinin sosyal bilimlerden sağlık alanına uzanan bir uygulama yelpazesini kapsıyor.
Yeşil Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik Okulunda toplam altı modül bulunacak ve okul, platformun üçüncü ayağını oluşturacak. Okulun ilk modülü, Dijital Üniversite Platformu duyurusunda İklim Değişikliği ve Küresel Politikalar başlığıyla yer alıyor. Kurumsal Sürdürülebilirlik ile Çevresel Sürdürülebilirlik de duyuruya göre Yeşil Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik Okulunun modülleri arasında sayılıyor ve sürdürülebilirliğin iki boyutunu ele alıyor. Döngüsel Ekonomi ve Sürdürülebilir Finans Ekosistemi modülü de bu okulda katılımcılara sunulacak ve ekonomi ile finans konularını bir araya getirecek. Sosyal Sürdürülebilirlik ve Temiz Enerji Teknolojileri, okulun altı modüllük listesini tamamlıyor ve enerji başlığını da programa dahil ediyor. Okulun son modüllerinden Sosyal Sürdürülebilirlik, duyuruya göre 14 oturum ve 42 ders saatinden oluşacak. Okulun modül başlıkları, sürdürülebilirliği çevre, ekonomi, kurum ve toplum boyutlarıyla birlikte ele alıyor ve konuya çok yönlü bir bakış sunuyor.
Duyuruda yer alan bilgilere göre üç okulun modül sayıları karşılaştırıldığında okullar arasındaki dağılım belirgin biçimde ayrışıyor. Yapay Zekâ Okulunda üç, Yeşil Dönüşüm ve Sürdürülebilirlik Okulunda altı, Veri Analizi Okulunda yedi modül yer alıyor. Toplam 16 modül sunan bu çevrim içi eğitim platformu, böylece ilgi alanları birbirinden ayrılan katılımcılara çok sayıda seçenek sunuyor. Duyuruda örnek olarak verilen ve üç ayrı okula ait olan üç modül, eğitim yükünün okullar arasında da değiştiğini ortaya koyuyor. Makine Öğrenmesi 72, Temel İstatistik 66, Sosyal Sürdürülebilirlik 42 ders saatiyle bu örnekler arasında yer alıyor. Duyurudaki bu örnekler, belirtilen en kısa ve en uzun eğitim yüklerini de kapsıyor ve aradaki aralığı somut biçimde ortaya koyuyor.
Başvuru kuralları, kontenjan ve eğitim takvimi
Üç okul ve 16 ders modülü için başvurular, Dijital Üniversite Platformu için belirlenen internet adresi üzerinden yapılıyor ve adaylar bu adres üzerinden kayıt işlemlerini tamamlıyor. Dijital eğitim programı için başvuru süreci, duyuruya göre 20 Ekim saat 23.59’a kadar devam edecek, adayların başvurularını bu tarih ve saate kadar tamamlaması gerekiyor. Başvuruların değerlendirilmesinin ardından sonuçlar 30 Ekim 2026 tarihinde açıklanacak ve adaylar sonuçları bu tarihte öğrenecek. Başvuru sonuçları, duyuruya göre adaylara elektronik posta yoluyla tek tek bildirilecek ve adaylar sonuçlarını bu yolla öğrenecek. Dersler 3 Kasım 2026 tarihinde başlayacak ve program bu tarihten itibaren iki dönem hâlinde yürütülecek. Takvime göre başvuru sonuçları 30 Ekim 2026 tarihinde açıklanacak ve adaylara elektronik posta yoluyla bildirilecek, derslerin 3 Kasım tarihinde başlaması planlanıyor.
Adaylar, duyuruda belirtilen kurala göre en fazla iki modüle başvuru yapabilecek ve tercihlerini bu sınır içinde belirleyecek. Adayların tercih edeceği bu iki modül, ders saatleri çakışmamak kaydıyla farklı okullardan da seçilebilecek. Söz konusu çevrim içi eğitim platformu, böylece okullar arasında geçişe imkân tanıyan bir seçim yapısı sunuyor ve iki alanın birleştirilmesine olanak veriyor. Üç okulun ders programı, katılımcıların iki modülü birlikte takip edebilmelerine imkân verecek şekilde hazırlandı ve iki modülün aynı anda izlenebilmesi gözetildi. Toplam 16 modülün oluşturduğu 120 olası ikiliden 114’ü, ders saatleri çakışmadan birlikte alınabilecek. Buna göre 120 olası ikiliden yalnızca 6’sında ders saatleri çakışıyor ve bu ikililer birlikte seçilemiyor. Duyuruda bu rakamlar ders saatlerinin çakışmasına ilişkin bilgi olarak paylaşıldı. Çakışan ikililer, adayların seçim yaparken dikkate alması gereken sınırlı bir grup olarak kalıyor, duyuruda 114 ikilinin dışında kalan seçenekler olarak yer alıyor.
Duyuruya göre platformda modül bazında ayrı bir kontenjan sınırlaması uygulanmayacak ve başvurular bu kurala göre değerlendirilecek. Başvuru sayısının yüksek olması hâlinde, adaylar arasında seçim yapmak için bir değerlendirme süreci işletilecek. Yoğunluk hâlinde yapılacak bu değerlendirme, duyuruya göre ilgili modülün gerektirdiği ölçütler doğrultusunda gerçekleştirilecek ve her modül kendi ölçütleriyle ele alınacak. Duyuruda ölçütlerin her modülün kendi gereksinimlerine göre belirleneceği bilgisi yer alıyor ve tek tip bir ölçüt tanımlanmıyor. Modül bazında kontenjan sınırının olmaması ile yoğunluk hâlinde değerlendirme yapılması, kuralın iki parçası olarak birlikte duruyor ve başvuru sürecinin işleyişini belirliyor. Geçen yıl okula 135 binden fazla kişinin başvurduğu düşünüldüğünde bu kural, duyurudaki dikkat çeken ayrıntılardan biri hâline geliyor.
Dijital eğitim programı, duyuruya göre iki dönem hâlinde yürütülecek ve eğitimler, aradaki dönem arasıyla birlikte bu iki döneme yayılacak. Duyuruya göre eğitimlerin, ortalama 24 hafta sürmesi planlanıyor ve modüller bu süre içinde tamamlanacak. İki dönem arasında, 23 Ocak ile 28 Şubat 2027 tarihleri arasında dönem arası verilecek. Dönem arasının ardından sürecek eğitimler, duyuruda belirtilen takvime göre 4 Haziran 2027’de tamamlanacak ve program bu tarihte sona erecek. Üç okulda yer alan 16 modülün başlangıç ve bitiş tarihleri, içeriklerine göre birbirinden ayrılacak ve tek bir ortak takvim uygulanmayacak. Bu nedenle her modülün takvimi, kendi içeriğine bağlı olarak ayrı bir düzen izleyecek ve katılımcılar seçtikleri modülün tarihlerini dikkate alacak. İki dönemli yapı, geçen yıl katılımcıların eğitimlere iki dönem boyunca devam ettiği programla benzerlik taşıyor.
Programa kabul edilen bir katılımcının toplam eğitim yükü, seçtiği modüle göre değişecek ve her modülün yükü kendine özgü olacak. Duyuruda belirtilen bu yük, oturum sayısı açısından 14 ila 24 oturum arasında olacak ve modülden modüle değişiklik taşıyacak. Ders saati açısından eğitim yükü, 42 ila 72 ders saati arasında değişecek ve bu aralık tüm modülleri kapsayacak. En yüksek yük, duyuruda verilen örneklere göre 24 oturum ve 72 ders saatiyle Makine Öğrenmesi modülünde bulunuyor. En düşük yük, yine bu örneklere göre 14 oturum ve 42 ders saatiyle Sosyal Sürdürülebilirlik modülünde yer alıyor. Veri Analizi Okulunda yer alan Temel İstatistik modülü, 22 oturum ve 66 ders saatiyle bu iki örneğin arasında konumlanıyor. Bu üç örnek, adayların modül seçerken eğitim yükünü karşılaştırabilmesi için duyuruda somut veriler olarak yer alıyor.
Yükseköğretim Kurulu Başkanı Özvar, açıklamasının sonunda platformun kapsayıcı, erişilebilir ve ücretsiz olduğuna dikkat çekti. Başkan, platformun sunduğu eğitimlerden yararlanmak isteyen vatandaşlara bu vesileyle bir çağrıda bulundu ve başvuru sürecine dikkat çekerek vatandaşlara seslendi. Özvar, ders almak isteyecek vatandaşların platforma başvurmakta gecikmemelerini önerdiğini söyledi, bu öneriyle platformun herkese yönelik yapısını yeniden hatırlattı. Başkanın vatandaşlara yönelik bu çağrısı, başvuru süresinin 20 Ekim saat 23.59’da sona ereceği takvimle birlikte anılıyor. Başkanın açıklamasında vurguladığı kapsayıcılık, platformun duyuruda herkesin katılımına uygun olarak tanımlanmasıyla da örtüşüyor. Eğitimlerin ücret alınmadan sunulması, programın temel özelliklerinden biri olarak metnin birden çok bölümünde yer alıyor. Kapsayıcılık ile erişilebilirlik vurgusu, ücretsiz olma özelliğiyle birlikte Başkanın programa ilişkin açıklamalarını bütünleyen iki kavram olarak duruyor.
